第17課
dai juu nana ka
Lección 17
(Básico)
はんたいのことを言う 授業
Han tai no koto o iu - jugyō -
Describiendo ideas contradictorias - en clase -
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数学の授業をうける。
Sūgaku no jugyō wo ukeru
Erin asiste a una clase de matemáticas.
先生：
Sensē ：
Profesor ：このグラフ、どうなるかな？わかる人？
せんせい： このグラフ、どうなるかな？わかるひと？
Kono gurafu, dō naru kana? Wakaru hito?
¿Cómo sería este gráfico? ¿Alguien lo sabe?はい、じゃあ、エリン。黒板に書いて。
せんせい： はい、じゃあ、エリン。こくばんに かいて。
Hai, jā, Erin. Kokuban ni kaite
Ok, Erin. Dibújalo en la pizarra.そうだね。正解。
せんせい： そうだね。せいかい。
Sō da ne. Sēkai
Así es. Correcto.
さき：
ねえ、エリン。数学、得意なの？むずかしくない？
ねえ、エリン。すうがく、とくいなの？むずかしくない？
Nē, Erin. Sūgaku, tokui na no? Muzukashikunai?
Oye, Erin. ¿Se te dan bien las matemáticas? ¿No te parecen difíciles?
エリン：
んー。むずかしいけど、おもしろいよ。
Nn. Muzukashii kedo, omoshiroi yo.
Umm... Son difíciles pero interesantes.
さき：
えー、そうかなあ…。私、数学、ぜんぜんだめなのよね。
えー、そうかなあ…。わたし、すうがく、ぜんぜん だめなのよね。
Ee sō kanā.... watashi, sūgaku, zenzen dame na no yo ne
¿Sí? ¿Tú crees? Yo soy negada para las matemáticas.
先生：
ほら、そこ！藤岡！このグラフの頂点の座標は？
ほら、そこ！ふじおか！このグラフの ちょうてんの ざひょうは？
Hora, soko! Fujioka! Kono gurafu no chōten no zahyō wa?
¡A ver ahí! ¡Fujioka! ¿Cuáles son las coordenadas del los vértice de este gráfico?
さき：
それはですねえ…。
Sore wa desu nē....
Pues son...
エリン：
ｘが－1、y が－4。
エックスが マイナスいち、ワイが マイナスよん。
Ekkusu ga mainasu ichi, wai ga mainasu yon
X es -1, Y es -4.
さき：
ｘが－1、y が－4 です。
エックスが マイナスいち、ワイが マイナスよんです。
Ekkusu ga mainasu ichi, wai ga mainasu yon desu
X es -1, Y es -4.
先生：
よし、そうだな！
Yoshi, sō da na!
Exacto. Así es.よくできたぞ、エリン！
Yoku dekita zo, Erin!
Lo has hecho muy bien, Erin.
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